Методические объединения учителей

Декада математики, физики, информатики и черчения 2025

План-программа

проведения декады математики, физики, информатики и черчения

с 10.02.2025 по 20.02.2025

в государственном учреждении образования

«Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель:повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, формирование  коммуникативной компетенции, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету.

Задачи:

1.совершенствовать профессиональную компетенцию учителя  посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации и реализации воспитательного потенциалав образовательном процессе;

2.формировать личностную, метапредметную и предметную компетенции учащихся через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;

3.воспитывать любовь и уважение к родному языку, к своей Родине, к культурным традициям белорусского народа.

Принципы проведениядекады: каждый ребенок является активным участником всех событий декады. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами.

Декада английского языка 2025

План декады

Отчёт
о проведении декады английского языка «Беларусь моя синеокая»
с 08.04.2025 по 18.04.2025
в государственном учреждении образования  «Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, повышение качества владения учащимися коммуникативной компетенцией, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету по теме «Беларусь моя синеокая».

Задачи:

1. воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь, гордость, уважение к Родине;

2. прививать чувство патриотизма и национального самосознания, уважительное отношение к государственным символам;

3. актуализировать знания учащихся о географическом положении Беларуси, городах, природном и животном мире, праздниках, достопримечательностях и тд.;

4. повышать уровень владения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией;

5. актуализировать учебно-познавательную деятельность учащихся как основу для обеспечения их самостоятельного развития;

6. совершенствовать профессиональную компетенцию учителя иностранного языка посредством использования информационных технологий, приёмов визуализации, формирования функциональной грамотности учащихся, а также реализации воспитательного потенциала урока;

7. формировать личностную, метапредметную и предметную компетенции учащихся через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;

8. продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов посредством внедрения в образовательную деятельность тем по самообразованию.

Предметная декада, посвященная символам, географии, искусству, животному и растительному миру, национальным праздникам Республики Беларусь «Беларусь моя синеокая», проводилась в государственном учреждении образования                            «Средняя школа № 8 г. Могилева» с 08.04.2025 по 18.04.2025. Эта традиция существует в учреждении образования много лет. Каждый год в школе проводятся открытые уроки и внеклассные мероприятия, посвященные различной тематике.

Во время подготовительного этапа, который проходил с марта по апрель, был проведен сбор информации, материала и приложений для проведения декады, а также был подготовлен план мероприятий.

В период  с 08.04.2025 по 18.04.2025 был реализован практический этап декады, в котором приняли участие все учителя иностранного языка. Началась декада с беседы с учащимися о нашей родной земле – Беларуси. Был объявлен конкурс стенгазет на английском языке «Моя Беларусь» (5-9 классы), посвященный нашей Родине. Также в фойе учреждения был размещен стенд с лучшими стенгазетами «Беларусь моя синеокая». На данном стенде также размещалась актуальная информация о ходе проведения декады.  

В фойе учреждения образования была размещена выставка творческих работ «Добро пожаловать в Беларусь». Данная выставка включала в себя работы учащихся начальной школы и отражала видение учащихся на символы Республики Беларусь. Учащиеся активно принимали участие в данной выставке, о чём могут свидетельствовать многочисленные работы. Лучшие работы были награждены.

 На протяжении всего периода декады учащиеся 10-11 классов могли принять участие в конкурсе эссе «Почему я люблю свою страну?». Учащимся была предложена модель написания эссе, а также представлены критерии оценивания данного конкурса.

08.04 в социальной сети Инстаграм был проведен онлайн-викторина «Моя Родина – Беларусь», в которой приняли участие более 20 человек. Вопросы данной викторины были связаны с символами, географией Беларуси. Участник, набравший максимальное количество баллов и оказавшейся первым, был награжден на закрытии декады.

09.04 в фойе школы учителями Артеменко Ю.Г. и Побелустиковой Т.Ю. была проведена игра-викторина «Что ты знаешь о Беларуси?», где каждый имел возможность продемонстрировать свои знания о нашей прекрасной стране. Участники выбирали категории и, отвечая на вопросы, получали специальные купоны, которые давали право не выполнить домашнее задание один раз, либо получить +балл к отметке на уроках иностранного языка. Не только учащиеся, но и учителя продемонстрировали свои знания и получили сладкие призы. Во время игры транслировалось видео, на котором можно было увидеть, как проводилась декада английского языка в прошлом году.

10.04 учителем Халамовой А.М. был проведён открытый урок в  5 «Д» классе на тему «Беларусь – страна голубых озёр». Целью данного урока являлось повторение и совершенствование полученных ранее знаний по теме «Страны и континенты». В ходе урока учитель широко использовал метод визуализации и элементы нетрадиционного урока. Учащимся была представлена презентация  с помощью которой была введена новая лексика по данной теме. На этапе физкультминутки демонстрировался видеоролик, соответствующий теме урока. Учителем были подготовлен раздаточный материал, который учащиеся использовали при выполнении упражнений. Активно работая на уроке, учащиеся расширяли лексический запас и применили изученный материал на практике.

10.04 учителем Журавлевой Я.В. был проведён открытый урок в  4 «В» классе на тему «Мой любимый предмет в школе». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На данном уроке использовались различные визуальные средства обучения: облако слов, видеофрагменты, презентация, применялись различные формы взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. На этапе рефлексии учащимся было предложено составить синквейн, а также с помощью Qr-кодов пройти эмоциональную рефлексию. Учитель реализовал воспитательный потенциал урока: содействовать развитию интереса к различным школьным предметам.

11.04 в фойе школы учителями Архангельской А.В., Журавлевой Я.В. была проведена интерактивная перемена «День космонавтики». Данное мероприятие было приурочено к международному дню космонавтики, который ежегодно проходит 12 апреля. Учащиеся отвечали на вопросы об известных белорусских космонавтах, солнечной системе, разгадывали ребусы и проходили космические лабиринты, получая купоны и сладкие призы за правильные ответы.

11.04 учителем Архангельской А.В. был проведен открытый урок в 7 «В» классе на тему «Паспорт Беларуси». Целью данного урока являлось совершенствование грамматических навыков. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. Также учитель активно совершенствовал читательскую грамотность учащихся посредством текстового материала, соответствующего теме урока, а также разработанных к нему заданий на разные группы читательских умений.

11.04 учителем Карпенко В.С. был проведен открытый урок в 6 «А» классе на тему «Любитель книг». Главная цель данного урока – обсудить книжные жанры. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации обучения. Также посредством данного урока учитель формировал личностные, предметные и метапредметные компетенции учащихся.

14.04 учителями Карпенко В.С., Макарич К.А. была проведена интерактивная перемена «Моя дорогая страна, моя Беларусь», в которой учащиеся с удовольствием прияняли участие. Данное мероприятие поспособствовало воспитанию уважения и любви к своей Родине, а также формированию мотивации к дальнейшему изучению английского языка.

14.04 и 16.04 учителями Артеменко Ю.Г., Карпенко В.С., Короткевич А.А. был проведен школьный этап РЦТ/РЦЭ, на котором учащиеся 11-х классов выполняли тесты-аналоги 3 этапа РТ.

16.04 учителем Макарич К.А. был проведен открытый урок в 9 «Б» классе на тему «Мобильные телефоны». Целью урока являлось совершенствование восприятия и понимания иноязычной речи на слух, формирование лексических навыков говорения по указанной теме. В ходе урока учащиеся прослушали текст о преимуществах и недостатках мобильных телефонов, а затем выполнили задания на понимание прослушанного материала. Учащимся предлагалось письменно исправить ошибки в предложениях из текста, а затем ответить на вопросы. По окончанию урока были подведены итоги, выставлены оценки. Урок позволил учащимся повторить лексический материал по теме, способствовал совершенствованию языковых навыков по указанной теме. Учитель реализовал воспитательный потенциал урока: содействовать пониманию негативных сторон использования мобильных телефонов.

16.04 учителями Короткевич А.А., Халамовой А.М. была проведена интерактивная перемена «Пасхальные традиции в Беларуси». Учащиеся выполняли различные задания: разгадывали кроссворды, загадки, составляли рецепт пасхального кулича, выполняли творческие задания. Ребята погрузились в атмосферу пасхальных традиций и открыли для себя много нового.

17.04 учителями Архангельской А.В., Халамовой А.М. была проведена традиционных конкурс-игра «Лингвистенок». Данная игра ежегодно проводится с целью развития и поддержки интереса школьников к изучению английского языка.

17.04 января учителем Кабаковой Е.А. был проведен открытый урок в 4 «Б» классе на тему «Чем ты занимаешься сейчас?». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. На уроке были применены различные формы организации взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. Учитель использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод, игровой метод и метод визуализации. Были применены визуальные средства обучения: схемы, карточки с грамматическим материалом, иллюстрации. Данные средства обучения были использованы на этапе закрепления и активизации в речи лексических единиц и грамматических знаний. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации.

18.04 состоялся концерт «Тебе, Беларусь, посвящается!», посвящённый закрытию декады английского языка. На данном мероприятии состоялось подведение итогов и награждение победителей конкурсов, проводимых в рамках декады. Директором учреждения были вручены дипломы и призы. Учащиеся проявили свои музыкальные, артистические и ораторские способности на данном мероприятии.

Предметная декада имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она не только углубляет знания иностранного языка, но и способствует расширению культурологического кругозора учащихся, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры страны. Из года в год наши учащиеся принимают активное участие в мероприятиях, подготовленных нашими педагогами.

Председатель УМО учителей иностранного языка Т.Ю. Побелустикова       

Декада математики, физики, информатики и черчения 2024

План-программа

проведения декады математики, физики, информатики и черчения

с 05.02.2024 по 15.02.2024

в государственном учреждении образования

«Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, формирование  коммуникативной компетенции, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету.

Задачи:

1.совершенствовать профессиональную компетенцию учителя  посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации и реализации воспитательного потенциала в образовательном процессе;

2.формировать личностную, метапредметную и предметную компетенции учащихся через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;

3. воспитывать любовь и уважение к родному языку, к своей Родине, к культурным традициям белорусского народа.

Принципы проведения декады: каждый ребенок является активным участником всех событий декады. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами.

Декада русского и белорусского языка и литературы

План-программа

 проведения декады русского и белорусского языка и литературы

 с 20.02.2023 по 02.03.2023

 в государственном учреждении образования

«Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, формирование  коммуникативной компетенции, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету.

Задачи:

1.совершенствовать профессиональную компетенцию учителя языка посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации и реализации воспитательного потенциала в образовательном процессе;

2.формировать личностную, метапредметную и предметную компетенции учащихся через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;

3.повышать уровень владения учащимися нормами русского литературного языка, расширять читательский кругозор;

4. воспитывать любовь и уважение к родному языку, к своей Родине, к культурным традициям белорусского народа.

Принципы проведения декады: каждый ребенок является активным участником всех событий декады. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами.

Председатель УМО учителей иностранного языка                                                И.А.Пашенькова

Заместитель директора по учебной работе                                                                    И.В.Абразовская

Декада английского языка 2023

План-программа

 проведения декады английского языка

 с 23.01.2023 по 02.02.2023

Отчёт

 о проведении декады английского языка «Art Fest»

с 23.01.2023 по 02.02.2023

в государственном учреждении образования «Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, повышение качества владения учащимися коммуникативной компетенцией, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету по теме «Искусство англоязычных стран».

Задачи:

1. способствовать развитию поликультурной личности учащегося, интереса к литературе, музыке и кинематографу англоязычных стран;
2. актуализировать учебно-познавательную деятельность учащихся как основу для обеспечения их самостоятельного развития;
3. повышать уровень владения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией;
4. совершенствовать профессиональную компетенцию учителя иностранного языка посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации и реализации воспитательного потенциала в образовательном процессе;
5. формировать личностную, метапредметную и предметную компетенции учащихся через применение современных подходов к организации образовательной деятельности;
6. продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов посредством внедрения в образовательную деятельность тем по самообразованию.

Предметная декада, посвященная искусству англоязычных стран «Art Fest», проводилась в государственном учреждении образования «Средняя школа №8               г. Могилева» с 23.01.2023 по 02.02.2023 года. Эта традиция существует в учреждении образования много лет. Каждый год в школе проводятся открытые уроки и внеклассные мероприятия, посвященные культуре англоязычных стран с целью повышения знаний о культурных традициях стран изучаемого языка и формирования диалога культур Беларуси, Великобритании, США и др.

Во время подготовительного этапа был проведен сбор информации, материала и приложений для проведения декады, а также был подготовлен план мероприятий.

В период с 23.01.2023 по 02.02.2023 был реализован практический этап декады, в котором приняли участие все учителя иностранного языка. Началась декада с беседы с учащимися о роли искусства англоязычных стран. Был объявлен конкурс стенгазет на английском языке «Art Fest», посвященный искусству англоязычных стран, а именно музыке, литературе и кинематографу. В данном учебном году в фойе учреждения образования была размещена выставка «I Love English». Данная выставка включала в себя поделки, связанные с английским языком, символами Великобритании. Учащиеся активно принимали участие в данной выставке, о чём могут свидетельствовать многочисленные работы. Учителя иностранного языка оформили тематический стенд «Art Fest», где разместили актуальную информацию о ходе проведения декады. Также был объявлен онлайн-фотоконкурс «English Week» в социальной сети Instagram, целью которого являлось размещение фото или селфи, отражающее атмосферу декады английского языка.

23 января в фойе школы прошла интерактивная перемена «Угадай мелодию», где каждый имел возможность продемонстрировать свои знания англоязычных композиций с помощью электронного девайса. Не только учащиеся, но и учителя продемонстрировали свои знания и получили сладкие призы. Во время игры транслировалось видео, на котором можно было увидеть, как проводилась декада английского языка в прошлом году.

23 января учителем Архангельской А.В. был проведён открытый урок в                     4 «Б» классе на тему «Мой друг – питомец». Целью данного урока являлось повторение и совершенствование полученных ранее знаний по теме «Любимец семьи». В ходе урока учитель широко использовал метод визуализации и элементы нетрадиционного урока. Учащимся была представлена презентация  с помощью которой была введена новая лексика по данной теме. На этапе физкультминутки демонстрировался видеоролик, соответствующий теме урока. Учителем были подготовлены картинки с изображением животных, которые учащиеся использовали при выполнении упражнений. Активно работая на уроке, учащиеся расширяли лексический запас и применили изученный материал на практике.

24 января учителем Побелустиковой Т.Ю. был проведён открытый урок в                 8 «Б» классе на тему «Календарь белорусских праздников». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На данном уроке использовались различные визуальные средства обучения: облако слов, видеофрагменты, презентация, применялись различные формы взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. На этапе рефлексии учащимся было предложено составить синквейн, а также с помощью         Qr-кодов пройти эмоциональную рефлексию. Учитель реализовал воспитательный потенциал урока: содействовать развитию интереса к белорусской культуре, государственным, религиозным праздникам и памятным датам.

24 января учителем Голосовой А.А. был проведен открытый урок в 7 «Б» классе на тему «Путешествие в будущее». Целью данного урока являлось совершенствование грамматических навыков. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. Также Голосова А.А. применяла методы и приемы критического мышления, что является темой по самообразованию данного педагога.

24 января учителем Карпенко В.С. был проведен открытый урок в 5 «Б» классе на тему «Здоровые привычки». Главная цель данного урока – обсудить правила личной гигиены и такой актуальный вопрос, как способы защиты от короновирусной инфекции. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации обучения. Также посредством данного урока учитель формировал личностные, предметные и метапредметные компетенции учащихся.

26 января учителем Макарич К.А. был проведен открытый урок в 7 «Б» классе на тему «Путешествие в историю Беларуси». Целью урока являлось совершенствование восприятия и понимания иноязычной речи на слух, формирование лексических навыков говорения по указанной теме. В ходе урока учащиеся прослушали легенду об одном из самых древних и красивых замков Беларуси – Несвижском замке, а затем выполнили задания на понимание прослушанного материала. Учащимся предлагалось письменно исправить ошибки в предложениях из текста, а затем ответить на вопросы. По окончанию урока были подведены итоги, выставлены оценки. Урок позволил учащимся повторить лексический материал по теме «Путешествие по разным странам», способствовал совершенствованию языковых навыков по указанной теме. Учитель реализовал воспитательный потенциал урока: содействовать развитию интереса к белорусской культуре, памятникам архитектуры.

26 января учителем Малаховой Д.А. был проведен открытый урок в 4 «А» классе на тему «Животные и их хозяева». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. На уроке были применены различные формы организации взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. Учитель использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод, игровой метод и метод визуализации. Были применены визуальные средства обучения: схемы, карточки с грамматическим материалом, иллюстрации. Данные средства обучения были использованы на этапе закрепления и активизации в речи лексических единиц и грамматических знаний. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации.

26 января учителем Наровской А.О. было проведено внеклассное мероприятие «В гостях у мультфильма» для учащихся 4-х классов. Данное мероприятие было посвящено мультфильмам англоязычных стран. Учащимся были предложены различные задания, а закончилось мероприятие просмотром мультфильма на английском языке с последующим его разбором.

26 января учителем Ермолаевой К.Г. для учащихся 9-х классов была проведена квест-игра «The magic world of Harry Potter». Учащиеся окунулись в волшебный мир Хогвартса, выполнили различные задания квеста и получили сладкие призы.

27 января учителем Малаховой Д.А. для учащихся 3-х классов была проведена игра «Цветик-семицветик». В ходе мероприятия за правильно выполненные задания ребята получали лепестки. Целью мероприятия являлось привлечение детей к изучению английского языка, развитие познавательной активности, а также умения работать в группе, развитие внимания, воображения, мышления.

27 января учителем Наровской А.О. был проведен открытый урок по теме «Подготовка к пикнику» в 3 «А» классе. Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На уроке учащиеся разыгрывали сценку с использованием картинок. Ребята были разбиты по парам, используя шаблон диалога они дополняли его продуктами питания, а затем используя подходящие для них картинки разыгрывали сценку. Работая в паре, учащиеся совершенствовали навыки совместной работы, а также умение слушать и слышать друг друга.

27 января учителями Артёменко Ю.Г., Побелустиковой Т.Ю. проведена интерактивная игра «Name that Tune» для учащихся 8-классов. Ребятам было предложено отгадать англоязычные хиты и клипы. Также учащиеся познакомились с известными  исполнителями, узнали интересные факты биографии и наиболее известные исполняемые композиции.

28 января учителем Макарич К.А. была проведена музыкальная викторина «Music in my heart» для учащихся 7-х классов. Целью мероприятия являлось воспитание эстетического музыкального вкуса, а также формирование любви и уважения к музыке и культуре страны изучаемого языка. В ходе мероприятия учащимся было предложено разделиться на две команды и ответить на ряд теоретических вопросов по теме, а затем перейти непосредственно к музыкальной викторине. Учащимся предлагались саундтреки из англоязычных мультфильмов, а им, в свою очередь, нужно было угадать название мультфильма.По окончанию мероприятия были подведены итоги, определена команда-победитель и вручены поощрительные призы всем участникам.

28 января учителем Архангельской А.В. была проведена интерактивная викторина «Волшебный мир Уолта Диснея» для учащихся 3-х классов. В ходе мероприятия учащиеся познакомились с жизнью и творчеством всемирно известного мультипликатора, историей создания парка развлечений «Диснейленд». Это было отражено в подготовленной учителем презентации «The magical world of Walt Disney». Затем была проведена викторина в форме соревнования между двумя командами. Отвечая на вопросы, ребята вспомнили популярных диснеевских героев.  По окончании мероприятия были подведены итоги, определена команда-победитель и вручены поощрительные призы всем участникам.

28 января учителем Карпенко В.С. была проведена интерактивная лекция «Искусство Великобритании» для учащихся 5-х классов. Учащиеся узнали много интересных фактов о музыке, литературе, живописи Великобритании. Во время проведения мероприятия в классе царила атмосфера дружбы и взаимовыручки.

30 января учителем Ермолаевой К.Г. был проведен открытый урок в 10 классе по теме «Архитектурные памятники Республики Беларусь». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. Учитель реализовал воспитательный потенциал урока: содействовать развитию интереса к белорусской культуре, памятникам архитектуры. Также посредством данного урока учитель формировал личностные, предметные и метапредметные компетенции учащихся.

31 января учителем Артёменко Ю.Г. был проведен открытый урок в  6 «Б» на тему «Домашние обязанности». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. На уроке были применены различные формы организации взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. Учитель использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод, игровой метод и метод визуализации. Были применены визуальные средства обучения: схемы, карточки с грамматическим материалом, иллюстрации. Данные средства обучения были использованы на этапе закрепления и активизации в речи лексических единиц и грамматических знаний. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации.

31 января учителем Голосой А.А. была проведена  игра-путешествие«Welcome to the English land» для учащихся 5-х классов. На внеклассном мероприятии учащиеся познакомились с английскими сказками и героями, а также сравнили  английские и русские сказки. Ребята вспомнили, кто такие Робин Гуд, Алиса в стране чудес, Винни Пух, Питер Пен и авторов этих сказок. Учащимся было предложено соединить русский и английский переводы сказок, отгадать, какие предметы относятся к героям, а также поиграть.

2 февраля состоялся концерт «Art Fest», посвящённый закрытию декады английского языка. На данном мероприятии состоялось подведение итогов и награждение победителей конкурсов, проводимых в рамках декады. Директором учреждения были вручены дипломы и призы. Учащиеся проявили свои музыкальные, артистические и ораторские способности на данном мероприятии.

Предметная декада имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она не только углубляет знания иностранного языка, но и способствует расширению культурологического кругозора учащихся, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Из года в год наши учащиеся принимают активное участие в мероприятиях, подготовленных нашими педагогами.

Председатель УМО учителей иностранного языка Т.Ю. Побелустикова                                                              

Методическое объединение учителей истории, обществоведения, искусства, трудового обучения

Кадровой состав учебно-методического объединения

учителей истории, обществоведения, искусства, трудового обучения

2025/2026 учебный год   

 Инструктивно-методические письма

• История
• Обществоведение
• Искусство
• Трудовое обучение

 ПЛАН РАБОТЫ

учебно-методического объединения учителей истории, обществоведения, искусства, трудового обучения

государственного учреждения образования «Средняя школа № 8 г. Могилева»

на 2025/2026 учебный год

Тема учебно-методической работы: «Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в формировании и развитии личности обучающихся в интересах государства и общества посредством создания эффективного образовательного пространства».

Цель учебно-методической работы: совершенствование профессиональной компетентности учителя по вопросам создания эффективного образовательного пространства с учетом имеющегося эффективного педагогического опыта.

Задачи:

• повышать правовую грамотность педагогов через изучение обновленного нормативного правового обеспечения общего среднего образования в 2025/2026 учебном году;
• оптимизировать работу педагогов по использованию современных подходов, методов, технологий, средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на воспитание и развитие личности;
• продолжить работу педагогов по формированию функциональной грамотности учащихся средствами учебного предмета в контексте подготовки к НИКО-2026;
• применять эффективные образовательные стратегии и дифференцированное обучение в работе с одаренными и высокомотивированными учащимися, способствовать повышению результативности участия в интеллектуальных конкурсах, научно-исследовательской деятельности и предметных олимпиадах;
• совершенствовать уровень профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие, повышение квалификации, овладение современными образовательными технологиями, участие в профессиональных конкурсах;
• способствовать адаптации молодых специалистов к профессии, оказывать помощь в овладении основами профессионального мастерства, формировать у них потребность в непрерывном образовании;
• создавать условия для изучения, обобщения и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

Заседание № 1 (октябрь)

Тема:«Формирование функциональной грамотности учащихся средствами учебных предметов «История», «Обществоведение», «Искусства»,»Трудовое обучение»

Цель: создание условий для повышения профессионального мастерства учителей по вопросу формирования читательской грамотности учащихся в контексте подготовки к НИКО-2026.

Форма проведения: фестиваль педагогических идей.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок

Читательская грамотность учащихся как одна из составляющих формирования функциональной грамотности учащихся.

Учебно-методический блок

1. Современный урок, как возможность проявить межпредметные связи для развития функциональной грамотности учащихся.
2. Читательские умения - основа формирования читательской грамотности учащихся  в процессе изучения учебных предметов история, обществоведение, искусства, трудовое обучение

Практический блок

1. Мастер-класс «Практико-ориентированные задания как инструмент формирования читательской грамотности»
2. Результаты учебной деятельности учащихся за I четверть 2025/2026 учебного года.
3. Анализ итогов, заданий первого этапа республиканской олимпиады по истории, обществоведению; анализ школьного этапа конкурса работ исследовательского характера учащихся.

Литература

1. Ковалёва, Г. С. Новый взгляд на грамотность : По результатам международного исследования PISA-2000 [Электронный ресурс] / Г. С.Ковалёва, Э. А. Красновский. – М. : Логос, 2004. – Режим доступа: https://rus.1sept.ru/article.php?ID=200501401. – Дата доступа: 22.05.2025.
2. Крылова, О.В. Формирование читательской грамотности учащихся / О.В. Крылова // Школьные технологии – 2016. – №3 – С. 70–78
3. Рябинина, Л.А. Мониторинг читательской грамотности: региональный опыт / Л.А. Рябинина, Т.Ю. Чабан // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. Т. 1, – № 4 (61). – С. 236–247.
4. Теория и практика оценивания читательской грамотности как компонента функциональной грамотности / Ю.Н. Гостева [и др.] // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. Т. 1, – № 4 (61). – С. 34–57.
5. Функциональная грамотность: вызовы и решения // Материалы краевой научно-практической конференции. – 2023. – 150 с.
6. Цукерман, Г.А. Победа в PIRLS и поражение в PISA: судьба читательской грамотности 10-15 летних школьников / Г.А. Цукерман, Г.С. Ковалева, М.И. Кузнецова // Вопросы образования. – 2011. – № 2. –                      С. 123–150.
7. http://www.belstat.gov.by – официальный сайт Национального статистического комитета Республики Беларусь. https://pravo.by – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь;                                                                                                     9.http://fingramota.by – Единый портал финансовой грамотности.

Заседание № 2 (декабрь)

Тема: «Интеграция технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс с целью повышения эффективности подготовки педагогов» 

Цель: Повысить качество и эффективность подготовки педагогов через использование технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Задачи:                                                                                                                                           1. Исследование современных возможностей и инструментов искусственного интеллекта, применимых к подготовке педагога к учебным занятиям.                                                                2. Создание банка методических материалов по освоению конкретных инструментов искусственного интеллекта для автоматизации и повышения эффективности педагогической деятельности.

3. Оценивание результативности применения ИИ в профессиональной деятельности для повышения качества обучения и личной компетентности.

Форма проведения: семинар-обмен опытом                                                                       План проведения:

1. Научно – методический блок

1.1 Современные инструменты искусственного интеллекта наиболее эффективно способствующие подготовке педагогов к проведению учебных занятий

2. Учебно – методический блок

2.1 Использование технологий ИИ для снижения нагрузки педагога при выполнении им основных задач при подготовке к занятию (дизайн урока, подбор материалов, оценка потребностей и т.д.)

2.2 Навыки и компетенции («prompt engineering» — умение формулировать запросы) необходимые педагогу для эффективной работы с технологией ИИ

3. Практический блок

3.1 Оценка степени уровня вовлеченности и мотивации учащихся во время учебных занятий, созданных с помощью ИИ

3.2 Оценка влияния использования ИИ на уровень профессионального выгорания и удовлетворенность педагога.

3.3 Проектирование учебного занятия с использованием технологии ИИ направленных на формирование ключевых компетенций учащихся.

педагоги члены УМО

3.4 Сравнительный анализ уровня учебных достижений по учебным предметам за предыдущий учебный год и 1-ю, 2-ю четверти 2024/2025 учебного года (в разрезе каждого учителя).                                                 Л.А.Манкевич, председатель УМО

3.5 Анализ результатов проведения II этапа республиканской олимпиады по учебным предметам и обсуждение подготовки к III этапу.

Л.А.Манкевич, председатель УМО

3.6 Анализ подготовки учащихся к централизованному экзамену.                                        

учителя Т.Н.Самарцева, Л.А.Манкевич

Домашнее задание

1. Подготовка  материала на стенды для учащихся и родителей ЦЭ,ЦТ «История Беларуси в контексте всемирной истории», «Обществоведение»  (XI класс) по завершении обучения и воспитания III ступени общего среднего образования;

учителя Т.Н.Самарцева, Л.А.Манкевич

Литература

1. Славинская, О. В. К вопросу о прогнозировании направлений развития машинного обучения в области образования / Славинская О. В., Лагутина А. А. // Информационные радиосистемы и радиотехнологии 2022 : материалы научнотехнической конференции, Минск, 29–30 ноября 2022 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: В. А. Богуш [и др.]. – Минск : БГУИР, 2022. – С. 178–181.

2. Искусственный интеллект в образовании: перспективы применения // КиберЛенинка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii.

3. Сообщество IT-специалистов // Хабр [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://habr.com/ru/companies/mws/articles/343724/.

4. Искусственный интеллект в образовании: плюсы и минусы, варианты применения // Образовательная платформа Edutoria [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://edutoria.ru/blog/post/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-kakispolzovat-varianty-primeneniya.

5. Славинская, О. В. К вопросу о прогнозировании направлений развития искусственного интеллекта в области методического обеспечения образовательного процесса / О. В. Славинская, К. А. Радкевич, Н. С. Рябинин // Информационные радиосистемы и радиотехнологии 2024 : материалы Республиканской научнотехнической конференции, Минск, 21-22 ноября 2024 г. / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники ; редкол.: В. А. Богуш [и др.]. – Минск : БГУИР, 2024. – С. 165-167.

 Интернет-ресурсы:

http://adu.by.Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе.

https://boxapps.adu.by – конструктор заданий; комплексы интерактивных дидактических материалов по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «История Беларуси в контексте всемирной истории»;

https://www.belarus.by – официальный сайт Республики Беларусь;

http://www.belstat.gov.by  – официальный сайт Национального статистического комитета Республики Беларусь.

Заседание 3 (март)

Тема: «Реализация воспитательного потенциала уроков социально-гуманитарного цикла в образовательном процессе»

Цель: Обеспечить эффективную реализацию воспитательного потенциала уроков социально-гуманитарного цикла для формирования у учащихся ценностных ориентиров, экологической ответственности и развития научного мировоззрения в рамках образовательного процесса.

Задачи:

1. Внедрять в уроки элементы проектной деятельности и дискуссий, способствующие развитию критического мышления, коммуникативных навыков и моральных ценностей. 

2. Использовать межпредметные связи и практические задания для формирования экологической ответственности и уважения к природе среди учащихся. 

3. Создавать условия для самостоятельного поиска информации, анализа научных данных и коллективной работы, направленных на развитие социальной и культурной ответственности.

Форма проведения: семинар

План проведения:

1. Научно – методический блок

1.1 Формирование ценностных ориентиров у учащихся на уроках социально-гуманитарного цикла.

1.2 Актуальные вопросы преподавания учебных предметов социально-гуманитарного направления в учреждениях общего среднего образования.

2. Учебно – методический блок

2.1. Эффективный опыт педагогов по реализации в образовательном процессе воспитательного потенциала экскурсий с целью формирования у учащихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения и любви к Родине, природе своего края.

2.2. Дидактические материалы и методы для развития у учащихся ответственности, нравственности, патриотизма, духовности, гражданственности.

2.3.Интерактивные дидактические материалы по изучению памятных мест Великой Отечественной войны. Информация о результатах расследования Генеральной прокуратурой Республики Беларусь уголовного дела о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период.

3. Практический блок:

3.1 Практикум  с использованием материалов республиканских и региональных СМИ акцентировать внимание учащихся на тематике, связанной с мирным созидательным трудом граждан республики и достижениями нашей страны в различных сферах жизнедеятельности (наука, образование, культура, здравоохранение, экономика, спорт и др

3.2. Подготовка к проведению предметной недели по предметам  социально-гуманитарного  цикла.

Домашнее задание

1. Панорама педагогического опыта. Обобщение, описание, представление и педагогического опыта по теме самообразования учителей – членов УМО.

Учителя УМО.

Литература

Директива Президента Республики Беларусь от 09.04.2025 № 12 «О реализации основ идеологии белорусского государства»

 «О динамике ценностей современного общества» (https://bisr.gov.by/mneniya/o-dinamike-cennostey-sovremennogo-obschestva).

«О недопущении реабилитации нацизма» (2021 год) (https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=H12100103&p1=1),

«О геноциде белорусского народа» (2022 год) (https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=H12200146);

«Ценностный портрет современного белорусского общества» (https://bisr.gov.by/my-v-smi/issledovanie-ponyatie-dabrabyt-obedinilo-v-sebe-glavnye-cennosti-belorusov), «О динамике ценностей современного общества»

«Профилактика преступлений и правонарушений среди обучающихся», https://vospitanie.adu.by/profilaktika-prestuplenij-i-pravonarushenij-sredi-obuchauschihsya.html

Интерактивные дидактические материалы по изучению памятных мест Великой Отечественной войны размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/ Главная / Электронные образовательные ресурсы / BoxApps.

Заседание 4 (май)                                                                                                                  Тема: «Итоги работы учебно-методического объединения учителей истории, обществоведения, искусства, трудовое обучение за 2025/2026 и определение задач на 2026/2027 учебный год»

Цель: оценить работу учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году, выявить проблемы и определить пути их решения.

Задачи:                                                                                                                                         1. Проанализировать работу УМО за 2025/2026 учебный год.                                                 2. Презентовать полученные образовательные продукты.                                                     3. Обсудить план работы учебно-методического объединения на 2026/2027 учебный год.

Форма проведения: методический отчет

План проведения:

1.Учебно – методический блок

1.1. Подведение итогов работы УМО за 2025/2026 учебный год и основные направления работы на 2025/2026 учебный год.

Л.А.Манкевич, председатель УМО

1.2. Анализ результатов творческой активности членов УМО по итогам 2025/2026 учебного года.                                                    Л.А.Манкевич, председатель УМО

1.3. Об итогах учебной деятельности учащихся за 2025/2026 учебный год.

Л.А.Манкевич, председатель УМО

1.4. Анализ результатов РКР по История Беларуси в контексте всемирной истории в 11 классе

                              Л.А.Манкевич, председатель УМО

1. 5. Анализ результатов проведения III -? этапа республиканской олимпиады по учебным предметам.

2. Практический блок

2.1. Отчеты по темам самообразования.                            педагоги члены УМО

2.2. Выработка рекомендаций по планированию работы УМО на 2026/2027 учебный год.

                              Л.А.Манкевич, председатель УМО

2.3. О результатах учебной деятельности по учебным предметам «История», «Обществоведение», «Искусство», «Трудовое обучение» за II полугодие и 2025/2026учебный год

                                                                          Л.А.Манкевич, председатель УМО

Литература

1. Богачева, И.В. Общение и представление опыта педагогической деятельности / И. В. Богачева, И.В. Федоров, О.В. Сурикова. Общение и представление опыта педагогической деятельности. Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования» Минск, 2012.

2.проект «История Беларуси во времени и пространстве»: https://boxapps.adu.by/public/game/1225;

3. https://vospitanie.adu.by/ Организация воспитания / Методические рекомендации  интернет-проект «Партизаны Беларуси», «Белорусские деревни, сожженные в годы Великой Отечественной войны», «Официальные геральдические символы Республики Беларусь».

Заседание № 5 (август)

Тема: «Особенности организации образовательного процесса по учебным предметам социально-гуманитарного цикла в 2026/2027 учебном году».

Цель: обеспечение информационной и методической подготовки учителей

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

Вопросы для обсуждения:

Учебно-методический блок

1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по английскому языку в 2025/2026 учебном году: Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы организации образовательного процесса на I, II и III ступенях общего среднего образования.
2. Требования к организации учебного процесса.
3. Анализ результатов республиканской контрольной работы по учебному предмету «История Беларуси» в XI классе, выпускного экзамена по учебному предмету «История Беларуси» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования, централизованного экзамена по учебным предметам «История Беларуси», «Всемирная история» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования.
4. Анализ деятельности учебно-методического объединения за 2025/2026 учебный год.

5.Планирование работы учебно-методического объединения учителей истории, обществоведения, искусства, трудового обучения в 2026/2027 учебном году.

Литература:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании (ред. от 15.08.2025).
2. Положение об учреждении общего среднего образования, утвержденное постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 сентября 2022 г. № 322 (в ред. от 15.04.2025).
3. Государственный школьный стандарт, одобренный Постановлением коллегии Министерства образования Республики Беларусь от 10.05.2022 № 4.11.
4. Правила педагогических работников, утвержденные Приказом Министерства образования Республики Беларусь от 10.06.2022 № 401.
5. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 (в редакции постановлений Министерства здравоохранения от 29.07.2014 № 63, от 25.11.2014 № 78, от 17.05.2017 № 35, от 03.05.2018 No 39).
6. Метадычныя рэкамендацыі па фарміраванню культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановахадукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі aд 25.08.2025.
7. Методические указания по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам.
8. Концепция учебного предмета «Иностранный язык».
9. Учебные программы по учебному предмету «Иностранный язык» от 29.07.2025
10. Учебные программы факультативных занятий по учебному предмету «Иностранный язык» (английский язык), реализующих образовательные программы общего среднего образования, утвержденные постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.06.2020 № 167
11. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2025/2026 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».
12. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 3 августа 2022 г. № 227 «Об утверждении правил безопасности, правил расследования и учета несчастных случаев, произошедших с обучающимися» (в редакции 01.08.2025 № 136).
13. Об установлении перечней мебели, инвентаря и средств необходимых для организации образовательного процесса учреждениями образования, реализующими образовательные программы общего среднего образования (Постановление Министерства образования РБ от 09.04.2024 №41).
14. Образовательные стандарты общего образования (постановление Министерства образования от 26.12.2018 № 125).
15. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 11 июля 2022 г. № 184 «Об аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования» (ред. от 21.02.2025 № 43).
16. Постановление Республики Беларусь от 27 декабря 2017 г. № 164 «Об установлении перечня документов, обязательных для ведения отдельными педагогическими работниками, и исключения практики привлечения педагогических работников к выполнению работ, не относящихся к выполнению их трудовых функций».
17. Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 22 жніўня 2012 г. № 101«Аб зацвярджэнні інструкцыі аб парадку правядзення атэстацыі педагагічных работнікаў сістэмы адукацыі (акрамя педагагічных работнікаў з ліку прафесарска-выкладчыцкага складу)» (в ред. постановлений Минобразования от 26.03.2014 № 20, от 26.11.2014 №163, от 20.11.2015 № 131, от 11.05.2017 № 46, от 07.07.2022).
18. Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 25.04.2025 № 75 «Аб тыпавых вучэбных планах агульнай сярэдняй адукацыі».
19. Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования (в редакции постановления Совмина от 12.07.2024 №502).
20. Организация образовательного процесса при изучении учебных предметов «История Беларуси», «Всемирная история», «История Беларуси в контексте всемирной истории» Приложение 8,«Обществоведение» Приложение 9, «Искусство(Отечественная и мировая художественная культура) Приложение 18, Трудовое обучение Приложение 17.

Дополнительные информационные источники.

Сайт Государственного учреждения образования «Академия

последипломного образования» www.academy.edu.by

Сайт Государственного учреждения образования «Минский городской

институт развития образования » www.mgiro.edu.by

https://eior.by – единый информационно-образовательный ресурс;

https://boxapps.adu.by – комплекты интерактивных дидактических материалов;

http://www.belarus.by/ru/travel/heritage – официальный сайт Республики Беларусь;

http://www.belstat.gov.by/ – статистический ежегодник Республики Беларусь и др.

Национальный образовательный портал: https://adu.by;

https://eior.by – единый информационно-образовательный ресурс;

https://boxapps.adu.by – комплекты интерактивных дидактических материалов;

http://profil.adu.by. электронные приложения учебного предмета «Обществоведение» в X и XI классах на повышенном уровне

https://pravo.by – Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь;

http://fingramota.by – Единый портал финансовой грамотности.

http://museum.by – информационный портал «Музеи Беларуси»;

https://muzei-mira.com – информационный портал «Музеи мира».

журнал «Беларускі гістарычны часопіс» (государственное предприятие «Издательство „Адукацыя і выхаванне“».

журнал «Мастацтва і школа» (государственное предприятие «Издательство «Адукацыя і выхаванне». 

Декада английского языка 2022

План-программа

 проведения декады английского языка

 с 24.01.2022 по 03.02.2022

 в государственном учреждении образования

«Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, повышение качества владения учащимися коммуникативной компетенцией, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету.

Задачи:

• актуализировать учебно-познавательную деятельность учащихся как основу для обеспечения их самостоятельного развития;
• способствовать развитию поликультурной личности учащегося, интереса к учебному предмету «Иностранный язык»;
• повышать уровень владения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией;
• совершенствовать профессиональную компетенцию учителя иностранного языка посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации в образовательном процессе;
• продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.

Выпуск газеты на английском языке «English Time»

Вот и вышел второй выпуск газеты «English Time», приуроченный к открытию декады английского языка. Выпуск посвящен такой актуальной теме, как профессиональное самоопределение. Учащиеся выпускных классов, а также педагоги английского языка приняли активное участие в его разработке. Из данного выпуска вы можете узнать, какие профессии актуальны среди наших выпускников и почему они выбрали ту или иную профессию, интересные факты: 10 шагов, которые помогут в выборе профессии, актуальная статистика самых востребованных профессий, а также почему наши педагоги выбрали профессию учителя иностранного языка.

Руководитель МО учителей иностранного языка,Побелустикова Т.Ю.

Отчёт

 о проведении декады английского языка

с 24.01.2022 по 03.02.2022

в государственном учреждении образования

 «Средняя школа №8 г. Могилева»

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, распространение передового педагогического опыта, повышение качества владения учащимися коммуникативной компетенцией, развитие познавательной, творческой деятельности учащихся, активизация внеурочной работы по предмету.

Задачи:

• актуализировать учебно-познавательную деятельность учащихся как основу для обеспечения их самостоятельного развития;
• способствовать развитию поликультурной личности учащегося, интереса к учебному предмету «Иностранный язык»;
• повышать уровень владения учащимися иноязычной коммуникативной компетенцией;
• совершенствовать профессиональную компетенцию учителя иностранного языка посредством использования информационных технологий, компетентностного подхода, приемов визуализации в образовательном процессе;
• продолжить работу по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.

Предметная декада, посвященная английскому языку, проводилась в государственном учреждении образования «Средняя школа №8 г. Могилева» с 24.01.2022 по 03.02.2022 года. Эта традиция существует в школе много лет. Каждый год в школе проводятся открытые уроки и внеклассные мероприятия, посвященные культуре англоязычных стран с целью повышения знаний о культурных традициях стран изучаемого языка и формирования диалога культур Беларуси, Великобритании, США и др.

Во время подготовительного этапа был проведен сбор информации, материала и приложений для проведения декады, а также был подготовлен план мероприятий.

В период с 24.01.2022 по 03.02.2022 был реализован практический этап декады, в котором приняли участие все учителя иностранного языка. Началась декада с беседы с учащимися всех классов о роли знания межкультурных традиций для каждого человека. Был объявлен конкурс стенгазет на английском языке «In the World of English», посвященных культуре и искусству Великобритании.  А также учителя иностранного языка оформили тематический стенд «English Week», где разместили актуальную информацию.

24 января учителем Побелустиковой Т.Ю. был подготовлен и размещён на тематическом стенде, а также в школьной группе в социальной сети «В контакте» второй выпуск газеты на английском языке «English Time». Выпуск посвящен такой актуальной теме, как профессиональное самоопределение. Учащиеся выпускных классов, а также педагоги английского языка приняли активное участие в его разработке. Из данного выпуска можно узнать, какие профессии актуальны среди наших выпускников и почему они выбрали ту или иную профессию, интересные факты: 10 шагов, которые помогут в выборе профессии, актуальная статистика самых востребованных профессий, а также почему наши педагоги выбрали профессию учителя иностранного языка.

24 января в фойе школы прошла интерактивная перемена «English Time», где каждый имел возможность продемонстрировать свои знания английского языка с помощью электронного девайса. Не только учащиеся, но и учителя продемонстрировали богатый словарный запас и получили сладкие призы. Во время игры транслировалось видео, на котором можно было увидеть, как проводилась декада английского языка в прошлом году.

25 января учителем Макарич К.А. был проведён открытый урок в 6 «Б» классе на тему «Достопримечательности Беларуси». Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации, который был использован на этапе проверки домашнего задания и основном этапе урока. На уроке учащиеся составляли буклет для турагентства с достопримечательностям Беларуси, а так же узнали, какие достопримечательности изображены на белорусских денежных купюрах. Ребята были разделены на группы, которые активно работали над текстом, выделяя главную информацию в нем и адаптируя его для устного выступления перед всем классом. Работая в группе, учащиеся совершенствовали навыки совместной работы в паре, группе, умения слушать и слышать друг друга.

26 января учителем английского языка Голосовой А.А. был проведен открытый урок по теме «У врача» в 5 «Г» классе. Целью данного урока являлось совершенствование коммуникативных навыков в бытовой ситуации (поход к врачу). Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На уроке учащиеся в парах составляли ментальную карту на тему «Что значит быть здоровым» и заполняли ее вместе на доске. Ребята определили для себя ряд полезных привычек, которые будут помогать им быть здоровыми и редко ходить к доктору. Работая в группе, учащимся далее было предложено представить себя в роли советчиков. Внимательно слушая друг друга, ученики подобрали самые подходящие советы к предложениям на карточках. В конце урока учащиеся оценили свою работу с помощью «Дерева успеха» и повесили яблочки определённого цвета на доску.

26 января учителем английского языка Наровской А.О. был проведен открытый урок по теме «Подготовка к пикнику» в 3 «А» классе. Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На уроке учащиеся разыгрывали сценку с использованием картинок. Ребята были разбиты по парам, используя шаблон диалога они дополняли его продуктами питания, а затем используя подходящие для них картинки разыгрывали сценку. Работая в паре, учащиеся совершенствовали навыки совместной работы, а также умение слушать и слышать друг друга.

27 января учителем английского языка Побелустиковой Т.Ю. был проведен открытый урок по теме «Советы врача» в 5 «Б» классе. Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. Учитель активно использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод и метод визуализации. На уроке учащиеся составляли ментальную карту на тему «Группы продуктов». Ребята были разделены на группы, которые активно работали над картой, определяя, какие продукты входят в предложенную группу и почему следует или не следует употреблять ее в ежедневном рационе. Работая в группе, учащиеся совершенствовали навыки совместной работы в паре, группе, умения слушать и слышать друг друга.

28 января учителем английского языка Карпенко В.С. был проведен открытый урок по теме «Традиции и легенды» в 8 «А» классе. Целью данного урока являлось совершенствование навыков говорения. На уроке были применены различные формы организации взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, групповая. Учитель использовал различные методы урока, среди которых коммуникативный метод, игровой метод и метод визуализации. Были применены визуальные средства обучения: схемы, карточки с грамматическим материалом, иллюстрации. Данные средства обучения были использованы на этапе закрепления и активизации в речи лексических единиц и грамматических знаний. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации учения.

29 января прошла игра-викторина среди учащихся 6-х классов под названием «Let’s celebrate». Викторина была проведена учителями Голосовой А.А. и Макарич К.А. Участникам было предложено разделиться на две команды, выбрать капитана и название. В классе царил сильный соревновательный дух. Учащиеся боролись за право называться лучшей командой, отвечая на вопросы и выполняя все предложенные задания на скорость и смекалку. Участники узнали множество интересных фактов о Соединённом Королевстве и пополнили свои знания об англоязычных странах. По окончанию игры, учащиеся радостно приняли дипломы и сладкие призы.

29 января прошла игра-конкурс среди 7-х классов под названием «Enjoy English». Данное мероприятие было проведено Артеменко Ю.Г. и Побелустиковойц Т.Ю. Внеклассное мероприятие проходило в виде соревнования между двумя командами. Учащиеся активно принимали участие и выполняли предложенные задания на отлично. Конкурс показал глубокие познания ребят в области страноведения. По окончанию мероприятия были подведены итоги и выставлены оценки, всем учащимся вручены сладкие призы. Во время проведения мероприятия в классе царила атмосфера дружбы и взаимовыручки.

31 января учителем английского языка Артеменко Ю.Г. был проведен открытый урок по теме «Здоровье – это главное» в 5 «Б» классе. Главная цель данного урока – обсудить правила личной гигиены и такой актуальный вопрос, как способы защиты от короновирусной инфекции. Применение визуального метода способствовало развитию зрительной памяти, формированию положительной мотивации учения.

31 января учителем английского языка Архангельской А.В. был проведен открытый урок по теме «Самый лучший друг» в 4 «А» классе. Целью данного урока являлось повторение и усовершенствование полученных ранее знаний по теме «Животные». В ходе урока учитель широко использовал метод визуализации. Учащимся была представлена презентация «Животные» с помощью которой была введена новая лексика по данной теме. На этапе физкультминутки демонстрировался видеоролик, соответствующий теме урока. Учителем были подготовлены картинки с изображением животных, которые учащиеся использовали при выполнении упражнений из учебника. Активно работая на уроке, учащиеся расширяли лексический запас и применяли изученный материал на практике.

5 января в 4-х классах учителями английского языка Архангельской А. В. и Наровской А. О. было проведено внеклассное мероприятие «Funny English». Мероприятие проходило в форме соревнования между двумя командами, что способствовало развитию у учащихся умения работать в группе, воспитанию культуры общения. В ходе соревнования ученики в игровой форме отвечали на вопросы и разгадывали загадки. Все задания были разработаны в соответствии с пройденным материалом, что способствовало активизации, расширению и закреплению лексического запаса, расширению лингвистического кругозора и эрудиции учащихся. На мероприятии широко использовался метод визуализации, ученики работали с подготовленными карточками. Ответы учащихся и их активность в защите интересов команды позволила на практике выявить уровень знаний, умений и навыков по пройденным темам. По окончании мероприятия были подведены итоги, определена команда-победитель, выставлены оценки и вручены поощрительные призы всем участникам. Своё отношение к игре-соревнованию ученики имели возможность выразить с помощью смайлов красного (негативное мнение) и зелёного (позитивное мнение) цветов. Все ребята покидали класс в отличном настроении.

5 февраля учитель Карпенко В.С. провела внеклассное мероприятие «A trip to a Knowledge land» среди учащихся 8-х классов. Ребята были разделены на две команды. Мероприятие проходило в игровой форме. Учащиеся активно принимали участие, с интересом выполняли различные задания, показали хорошие знания. По окончанию мероприятия были подведены итоги и вручены призы. Мероприятие прошло в доброжелательной атмосфере.

С 4 по 5 февраля состоялось закрытие декады английского языка. Учителя английского подвели итоги декады и наградили победителей конкурса стенгазет «In the World of English». Каждому победителю был вручён диплом и сладкий приз. Предметная декада имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она не только углубляет знания иностранного языка, но и способствует расширению культурологического кругозора учащихся, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Из года в год наши учащиеся принимают активное участие в мероприятиях, подготовленных нашими педагогами.

Руководитель МО учителей иностранного языка  Т.Ю. Побелустикова       

План – программа проведения декады физической культуры и здоровья с 3 мая по 12 мая 2021

План – программа проведения декады

 физической культуры и здоровья с 3 мая по 12 мая 2021

Цели: 1. Содействие всестороннему развитию личности учащихся.

            2. Развитие интереса к физической культуре как к учебному предмету.

Задачи: 1. Укрепление физического здоровья и применение навыков здорового образа жизни.

               2. Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

               3. Развитие двигательных способностей.

               4. Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями.

               5. Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических  процессов и свойств личности.

1 этап подготовительный март-апрель

2 этап практический

3 этап аналитический с 13мая по 15мая 2021

• Анализ итогов проведения декады на заседании методического объединения.
• Сдача отчетного материала на электронных и бумажных носителях.

Руководитель методического объединения                       Ю.Н.Косцова

Декада математики, физики, черчения и информатики 2021

Отчёт

о проведении декады математики, физики, черчения и информатики

с 12.04.2021 по 21.04.2021

в государственном учреждении образования «Средняя школа №8 г. Могилева»

В государственном учреждении образования «Средняя школа №8 г. Могилева» существует традиция проводить предметные декады. Декада математики, физики, черчения и информатики проводилась с 12.04.2021 по 21.04.2021 года. Это настоящий праздник. Главной движущей силой внеклассной деятельности выступает интерес. Если работа на уроке, регламентированная единой и обязательной для всех программой, направлена на формирование знаний, умений и навыков, то внеклассная работа импонирует учащемуся добровольностью участия, свободой индивидуального выбора способов творческого самовыражения – возможностью делать то, что можешь и хочешь: попробовать себя в разных ролях. Цели и задачи внеклассных мероприятий существенно отличаются от целей и задач уроков и дополнительных, внеурочных занятий. Внеклассная работа по предмету имеет свое собственное содержание, свою специфику в организации и проведении, свои формы и методы и преследует: пробудить интерес к учебному предмету; выявить высокомотивированных учащихся, а также воспитать у слабоуспевающих учащихся  веру в свои силы, возможности; углубить и расширить знания, полученные на уроках.

Были проведены мероприятия:

• • «Математический брейн-ринг» ;
  • «Морской бой» ;
  • «Знатоки математики» ;
  • «Ключи от башни Разума» ;
  • «БИТ-большой информационный турнир».

Материалы для всех этих конкурсов подбирались педагогами и учащимися из интернет – ресурсов, различной литературы ,что показало развитие кругозора педагогов и учащихся, их навыки чтения литературы по математике, информатики, физике, на их речь, грамотность, привлечение внимания к этим предметам.

Каждое утро в фойе школы учащихся ждал сюрприз:

• • «Космос далекий и близкий »;
  • «Занимательные головоломки»;
  • «День правильного алгоритма»;
  • «Русско-белорусский математический словарь»;
  • «Математическая беспроигрышная лотерея»;
  • «Математическое поле чудес»;
  • «Математика для малышей»;
  • «Информатика в загадках».

Учителя математики, физики и информатики во время проведения декады для своих коллег провели открытые уроки :

• • «Линейные и столбчатые диаграммы» (Кайданова М.В.) ;
  • «Среднее арифметическое» (Орлова А.Г.);
  • «Иррациональные уравнения»(Алейникова Л.Н.);
  • «Симметрия»(Кайдова С.К.) ;
  • «Таблицы»(Кайкова М.В.) ;
  • Решение задач по теме «Энергия связи ядра атома» (Радькова Н.А.);
  • «Использование вспомогательных алгоритмов»(Ликумс Н.А.);
  • «Квадратичная функция. Квадратные неравенства. Системы и совокупности ».

На уроках учителя использовали различные современные педагогические технологии :технологии развития критического мышления ,технологии проблемного обучения, активных методов обучения (Е.В.Акулич,Л.Н.Алейникова,М.В.Кайкова),технологии проблемного обучения, проектные технологии (А.Г.Орлова,Н.А.Радькова,Н.А.Ликумс),технологии проблемного обучения и активных методов (С.К.Кайдова,М.В.Кайданова ).На всех открытых уроках были применены компьютерные технологии.

Декада математики, физики, черчения  и информатики была проведена на достаточном уровне.

Руководитель методического объединения учителей математики,
физики, черчения и информатики Е.В.Акулич

План – программа проведения декады математики, физики, черчения и информатики

Цель: привитие интереса к изучению математики, физики и информатики и черчения

Задачи:

1. Расширять знания учащихся по изучаемым предметам
2. Активизировать внеклассную работу по учебным предметам
3. Развивать логическое мышление учащихся, их творческих способностей
4. Воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию
5. Формировать сплоченность классного коллектива, чувства солидарности, здорового соперничества
6. Привлекать старшеклассников для проведения мероприятий в младших классах