Слово о Великой войне (к 100-летию начала первой мировой войны)

В канун осенних каникул в Минской областной библиотеке имени А.С. Пушкина состоялись 2 международные общественно-научные чтения «Перекличка веков: Первая мировая война и мир сегодня», проходившие в рамках Международного культурно-просветительского проекта «Перекличка веков: Первая мировая война и мир сегодня». Инициатором мероприятия выступило Общественное объединение «Белорусский Зелёный Крест» при поддержке Министерства культуры Республики Беларусь

.В истории цивилизации есть вехи – события, которые драматически меняют ее дальнейшую судьбу. Чтобы понять, что же изменилось, и куда повернула дорога человечества, нужно расстояние, пожалуй, в сотню лет. События эти доходят до нас через исторические труды, хронику, воспоминания современников. Но ничто лучше литературы и искусства не может передать дух времени, его чаяния и отчаяние, ошибки и находки, образы людей, нам предшествовавших, и саму жизнь на этой земле.

Рекомендации учащимся

Условия для участия в конкурсе (конференции)

Исследовательская работа должна быть оформлена следующим образом:

Титульный лист с указанием темы исследования, Ф.И.О. автора (авторов) и научного руководителя, полное название учреждения образования (приложение 1).

Содержание, включающее название структурных частей с указанием нумерации соответствующих страниц арабскими цифрами.

Введение (постановка задачи), в котором приводится описание исследуемой проблемы (обосновывается актуальность темы исследования, делается краткий обзор известных данных и литературы, указывается объект и предмет исследования, формулируются цель и задачи исследования, исходные идеи и гипотезы).

Основная часть, в которой в зависимости от специфики предмета и темы исследования описываются:

• методы исследования (общая методика исследований, использованные или самостоятельно построенные модели и т.п.);
• идеи и методы доказательств (при необходимости даются полные доказательства);
• использованные технологии, оборудование, приборы;
• экспериментальные данные (описание опытов, экспериментов, наблюдений и т.п., собственные данные, полученные при их проведении, видео-, фото - и др. материалы).

Заключение, в котором кратко формулируются основные результаты, а также проводится их анализ на соответствие исходным идеям и гипотезам, делаются общие выводы, включающие данные о степени новизны полученных результатов, возможной теоретической и (или) практической значимости, направлениях дальнейших исследований. В случае если работа проводилась с привлечением ученых и оборудования сторонних организаций, то необходимо указать, какая часть работы проводилась самостоятельно, а какая с привлечением соответствующих специалистов.

Список используемых источников (книги, монографии, газетные или журнальные статьи, адреса сайтов и др.) составляется в алфавитном порядке авторов. Ссылки на используемые источники по тексту работы обязательны! Список используемых источников и ссылки должны быть оформлены в соответствии с правилами библиографического описания.

Приложения (дополнительные тексты, таблицы, графики, карты и др.) оформляются на отдельных листах с заголовком в правом верхнем углу, размещаются после списка используемых источников со сквозной нумерацией страниц всего текста работы.

Тезисы(на отдельном листе без нумерации страницы) согласно приложению.

Приложение № 2. Памятки школьнику: основные этапы исследовательской работы; подготовка к защите исследовательской работы, реферата; как писать исследовательскую работу; примерный план исследовательской работы.

Исследовательская работа оформляется в формате Word:

• шрифт Times New Roman, 14 pt;
• интервал 1,5 (полуторный);
• поля: правое – 1,5 см., левое 3 – см., верхнее и нижнее по 2 см.;
• нумерация страниц начинается с титульного листа и заканчивается приложениями, при этом на титульном листе и содержании номера страниц не указываются;
• номера страниц указываются в правом нижнем углу.

Объем работы не должен превышать 20 страниц, приложения могут занимать до 10 страниц. Исследовательская работа должна быть распечатана на стандартных листах белой бумаги формата А4 и прошита вместе с приложениями пластиковым скоросшивателем.

К работе должен быть приложен диск с записью всей работы и ее презентации (если имеется).

Работа, представленная для участия в районном этапе конкурса (конференции), должна иметь характер научного исследования. Допускаются работы, имеющие элементы новизны и оригинальности.

В случае представления работы с нарушением настоящего положения, а также в случае плагиата оргкомитет имеет право отклонить работу от рассмотрения и участия.

Условия отбора участников

Все поступившие в указанные сроки работы, оформленные в соответствии с требованиями, подлежат рассмотрению, оцениваются жюри в соответствии с критериями  оценки (приложение 3).

Проведение конференции

Работа конференции предусматривает публичные выступления участников по результатам собственной исследовательской деятельности на предметных направлениях, презентации, дискуссии и другие формы научно-педагогического взаимодействия.

Регламент выступления участников предусматривает публичную защиту работы (продолжительность – до 7 минут) на белорусском, русском, иностранном (с переводом) языках и дискуссию (продолжительность – до 3 мин.).

Участникам конференции необходимо иметь при себе  напечатанный экземпляр текста доклада и презентацию (при необходимости) в файле формата MS PowerPoint на электронном носителе.

Выступление участников конференции оценивается в соответствии с критериями (приложение 4).

Подведение итогов

Итоговая оценка исследовательской работы представляет собой сумму количества баллов, полученных в результате работы жюри и публичного выступления автора на конференции. Окончательное решение о награждении принимает оргкомитет.

Лучшие работы, представленные на конкурсе, могут быть рекомендованы для участия   в районном  конкурсе (конференции).

Анализ работы ШНО "Эрудит" за прошлый учебный год

Работа с одарёнными  и способными учащимися, их поиск, выявление  и  развитие  - один из важнейших аспектов работы школы, предусматривает целенаправленную работу с одарёнными учащимися, начиная с начальной школы и до осознанного выбора жизненного пути, поэтому урочная и внеурочная деятельность строится так, чтобы каждый учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. С целью выявления и поддержки, одаренных и увлеченных основами наук учащихся, стремящихся к научной деятельности, в  школе действует научное общество учащихся.

Научное общество учащихся – это добровольное объединение школьников, стремящихся к совершенствованию своих знаний в определенной области наук, к развитию творческих способностей, мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода к собственной деятельности, к приобретению умений и навыков научно – исследовательской работы под руководством учителей школы.

Школьное научное общество ставит перед собой следующие задачи:

1. 1. Формирование  единого школьного научного общества со своими традициями.
2. 2. Раннее раскрытие  интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности. Формирование навыков научной работы.
3. 3. Удовлетворение потребностей учащихся в дополнительном образовании, отслеживание и коррекция личностного роста  учащихся, направленности интересов и будущего  профессионального выбора.
4. 4. Разработка и реализация исследовательских проектов.
5. 5. Пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

В содержание и формы работы ШНО входит:

1.  1. Разработка проектов и тем исследований;
2.  2. Решение рационализаторско-изобретательских задач;
3.  3. Участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, интеллектуальных играх на уровне школы, района, города, республики, а также международном уровне;
4.  4. Проведение семинаров, научно-практических конференций;
5.  5. Выступление с лекциями, докладами, сообщениями, творческими отчетами;
6.  6. Подготовка творческих работ.

Работа в НОУ ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады).

В течении 2013/2014 учебного года проводилась работа по выявлению одаренных детей. Педагогами–психологами школы были проведены тестирования учащихся и учителей, что позволило выявить высокомотивированных  учащихся, составить банк данных и задействовать их в подготовке и участии в различных конкурсах, олимпиадах. Кроме того, работа психолога нашей школы Балутенко С.В. позволила учителям–предметникам обратить внимание на заинтересованных  в научно- исследовательской деятельности учащихся, помощь им определиться с темами работ, что должно привести к более результативному участию нашей школы в научно–исследовательской конференци2014/2015 учебного года.

Мы организовали методическую помощь учителям по подготовке учащихся к конференции. Использовали следующие формы методической помощи: размещение необходимых материалов на сайте школы, что позволяло оперативно использовать информацию, проведение обучающих семинаров для учителей и учащихся и  индивидуальные консультации .

Учителя познакомились с теоретическими и практическими основами ведения исследовательской деятельности с детьми и могли иметь методические материалы под рукой. Проведено 5 методических консультаций  и 3 обучающих семинара. Кроме того, была проведена  консультация психолога «Особенности психического развития одаренных детей».

Для учащихся были организованны библиографические занятия, консультации по вопросам выполнения исследовательских работ, круглый стол «Культура выступления. Ораторское искусство», практикум «Обучение новым информационным технологиям и средствам телекоммуникации». В течении всего учебного года с ребятами работал психолог, который оказывал социально–психологическую поддержку.

Участие в конференции.

На конференцию было заявлено 8 докладов, в конференции приняло участие  9 учеников–исследователей и их наставников - 6 педагогов, прослушано 6 докладов. Мы в этом году продвинулись в освоении новых форм предъявления результатов исследования в публичном выступлении. Если в прошлым году учащиеся выступали, в основном с рефератами и их выступление было утомительным, расплывчатым, то в этом году все результаты исследования были представлены в форме научного доклада, проходили согласно регламента - 5 минут. Это значительное продвижение новый этап в исследовательской работе в нашей школе.

На конференции были представлены научные доклады по разнообразной тематике, они относились к следующим предметным областям: истории, обществознании, белорусскому , русскому и английскому языках, химии. Была проведена оценка публичной защиты научных докладов, фактически мы определили рейтинг выступающих, интерес слушателей к теме. По итогам конференции пять из восьми  работ были направлены на участие в районном конкурсе (конференции) исследовательских работ по учебным предметам  учащихся.

В течение учебного года учащиеся нашей школы успешно принимали участие в различных конкурсах творческих и исследовательских работ, результативно участвовали в районных и областных предметных олимпиадах (Приложение 1, 2)

Работа в научном обществе имеет для учащихся школы практическое значение:

• Во-первых, школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы;
• во-вторых, у них появляется возможность продемонстрировать наиболее интересные работы;
• в-третьих, они могут представить работы для участия в городских, областных и республиканских конференциях и конкурсах;
• в-четвертых, ребята имеют возможность более верного выбора своего профессионального пути.

Наблюдаются недостатки в работе ШНО «Эрудит»:

• ·  возраст участников НПК резко «помолодел», учащиеся старших классов потеряли интерес к научной работе
• ·  в  этом учебном году  не все кафедры приняли участие в работе
• ·  по - прежнему небольшое количество работ
• ·  часто недостаточный уровень самостоятельности учащихся в выполнении работ

В связи с этим, необходимо спланировать работу ШНО  на 2014/2015 учебный год с учетом ликвидации данных недостатков.

Рекомендации:

• * Организовать сотрудничество с МГУ им. А. Кулешова и областным краеведческим музеем имени Романова;
• * Обобщить опыт учителя истории Самарцевой Т.Н. по теме «Приобщение учащихся к поисково–исследовательской деятельности»;
• * Организовать популяризацию научно–исследовательской деятельности через школьный информационный стенд и сайт школы.

Приложение 1.  Победители районной олимпиады по учебным предметам среди учащихся 4-11 классов учреждений общего среднего образования

Приложение 2. Информация о результативности участия учащихся в творческих конкурсах и конкурсах воспитательной направленности в 2013/2014 году

План работы ШНО "Эрудит"

План работы научного общества учащихся
ГУО «Средняя школа № 8 г. Могилёва»
на 2014-2015 уч. год

Цели НОУ:

1. Выявление  наиболее одаренных учащихся в разных областях науки.

2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в школе.

3. Развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно изменяющихся социокультурных условиях, содействие в профессиональной ориентации.

4. Формирование и развитие у учащихся навыков исследовательской работы с учетом индивидуальных наклонностей и способностей.

5. Развитие исследовательской компетенции учащихся, имеющих интерес к исследовательской деятельности.

Структура ШНО

Положение о конференции ШНО

I. Общие положения

Задачи конференции.

• Подведение итогов научных исследований в рамках работы школьной секции ШНО, собственных выводов, полученных в результате самостоятельной работы учащихся в текущем учебном году.
• Выявление лучших работ и поощрение их авторов и научных руководителей.
• Стимулирование дальнейшей работы.

Время проведения.

Научно-практическая конференция ШНО проводится 1 раз в год в апреле.

Организация и руководство.

Конференцию проводит администрация школы, Методический совет, руководители секций ШНО.

1. Методический совет и Совет ШНО разрабатывают процедуру организации и критерии оценки научных работ членов ШНО.
2. Методический совет составляет программу и организует конференцию ШНО.
3. Методический совет и администрация организуют награждение участников.

Структура.

Конференция включает в себя  организационное собрание, секционную работу, процедуру награждения. Доклады заслушиваются или рассматриваются на заседаниях секций и оцениваются комиссиями, состоящими не менее чем из трех человек, в состав комиссий могут входить члены ШНО.

Организация работы школьных секций ШНО.

1. Состав комиссий и председателя определяет Методический совет школы.
2. Руководитель Методического совета школы совместно с членами комиссий определяют режим работы секций и доводят его до сведения участников.
3. Участники секций, занявшие призовые места, награждаются дипломами и подарками.

II. Требования к оформлению и содержанию научной работы члена ШНО.

На школьную конференцию научная работа учащегося должна быть представлена в форме 7-10-минутного доклада, который заслушивает комиссия на заседании секции. К докладу прилагается сама научная работа, оформленная в соответствии с требованиями «Инструкции о порядке формирования устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь», и любой наглядный материал.

Общие требования к содержанию.

• На конференцию могут быть представлены работы двух типов:
• научно-исследовательская;
• реферативная.

Исследовательская работа должна содержать самостоятельные исследования в какой-либо области, опыты, эксперименты, самостоятельный анализ различных материалов, произведений, художественных средств, исторических проблем и т.п.

Учащиеся среднего звена могут представлять на конференцию реферативные работы.

Ø  Реферат познавательного типа,позволяющий автору изучить внепрограммный материал и показать его применение в различных областях, обратиться к книгам известных ученых, что дает большой импульс в интеллектуальном развитии учащихся.

Ø  Реферат классификационного типа, позволяющий автору обобщить материал, изучаемый в разное время различными авторами.

Ø  Реферат, иллюстрирующий межпредметные связи и другие.

            Тип реферата должен максимально соответствовать уровню развития учащегося как конкретно по предмету, так и общему развитию, учитывать тип мышления, креативность, индивидуально-психологические особенности.

            Название работы должно точно отражать ее содержание.

            Цель должна быть конкретной.

            Работа должна быть необходимой, нацеленной на дальнейшее развитие и применение в практике.

            В научной работе школьник должен показать знание проблем, умение анализировать, обобщать факты, делать выводы, обосновывать и отстаивать свою точку зрения на сложные проблемы.

            Во введении нужно обосновать актуальность, значительность темы. Введение может содержать обзор литературы по интересующей автора проблеме. В конце вводной главы должна быть сформулирована цель исследования.

            В заключении автор должен подвести итоги исследования. Выводы должны располагаться в тексте в определенном порядке: от более важных к менее важным, от более общих – к частным. Должен быть сделан вывод о достижении цели исследования. В заключении работы можно наметить основные направления, по которым следовало бы ее продолжить.

Форма заявки на участие в школьной конференции ШНО.

• Название работы, тип работы.
• Фамилия, имя учащегося, школа, класс.
• Научный руководитель.
• Секция.
• Заявка подается руководителю Методического совета не позднее декабря текущего учебного года.

III  Оценивание научно-исследовательской или реферативной работы члена ШНО.

Критерии оценки реферативной работы.(5-8 классы)

Критерии оценки научно-исследовательской работы.(9 классы)

IV. Подведение итогов, награждение.

Подведение итогов по секциям организует председатель комиссии непосредственно  в день проведения конференции. Оценивание работ учащихся осуществляется в соответствии с критериями, присуждение дипломов происходит следующим образом:

  Реферативная работа:

Диплом Iстепени                                         28 – 31 балл

Диплом IIстепени                                        24– 27 баллов

Диплом IIIстепени                           20 – 23 балла

Похвальная грамота                                    15 – 19 баллов

   Исследовательская работа:

Диплом Iстепени                                         40 – 45 баллов

Диплом IIстепени                                        34 – 39 баллов

Диплом IIIстепени                           28 – 33 балла

Похвальная грамота                                    22 – 27 балла

Бланки протоколов и работы учащихся сдаются руководителю Методического совета школы не позднее, чем на следующий день после проведения конференции. Награждение осуществляется на ученических собраниях не позднее чем через месяц после проведения конференции.

Положение об обществе

1.      ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Школьное научное общество (ШНО) – добровольное творческое объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытнической деятельности под руководством педагогов.

Задачи общества:

1.1.Формирование  единого школьного научного общества со своими традициями.

1.2.Раннее раскрытие  интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности. Формирование навыков научной работы.

1.3.Удовлетворение потребностей учащихся в дополнительном образовании, отслеживание и коррекция личностного роста  учащихся, направленности интересов и будущего  профессионального выбора.

1.4.Разработка и реализация исследовательских проектов.

1.5.Пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

2.      СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ

Научное общество учащихся осуществляет свою деятельность в тесном контакте с администрацией и педагогическим коллективом образовательного учреждения.

Научное общество учащихся осуществляет следующие виды деятельности:

2.1.      Организация и проведение отдельных исследовательских работ.

Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.

2.2.      Подготовка к участию  в научно-практических конференциях, олимпиадах, интеллектуальных играх.

2.3.      Организация и проведение воспитательно-образовательных мероприятий (экспедиции, экскурсии)

3.      ЧЛЕНСТВО В ОБЩЕСТВЕ

Участвовать в работе Общества могут ученики и учителя школы.

3.1.      Членами общества могут быть учащиеся, изъявившие желание работать в ШНО и имеющие склонность к научному творчеству, рекомендованные учителями.

3.2.      Членами ШНО являются школьники, постоянно занимающиеся поисково-исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации коллективных проектов.

4.      ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ШНО

4.1.      Высшим органом ШНО является общее собрание, проводимое в начале учебного года, на котором планируются приоритетные направления работы, утверждаются план работы ШНО на год, избирается координационный совет, который осуществляет руководство работой ШНО.

4.2.      Основной единицей объединения учащихся является секция. Характер секции определяется как исходя из предметного характера, т.е. ориентирован на школьные науки  так и на определенные области знаний.

4.3.      В координационный совет входят руководители секций (педагоги) и координаторы (ученики).

4.4.      Тематика научно-исследовательской деятельности учащихся определяется  совместно с научным руководителем по согласованию с МО данного направления.

4.5.      Результаты деятельности ШНО подводятся на итоговой научно-практической конференции.

5.      ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ ШНО

5.1.      Члены общества обязаны работать в одной из секций; участвовать в конференциях, самостоятельно углублять знания по избранной отрасли наук, участвовать в пропаганде их среди учащихся, вносить предложения по дальнейшему совершенствованию работы общества. Участвовать в организации выставок работ, отчитываться за результаты своей работы.

5.2.      Члены ШНО имеют право:

- работать в одной - двух секциях;

- принимать участие в конференциях различного уровня;

- использовать материальную базу образовательного учреждения для самостоятельных исследований;

- получать консультации и рецензии на свои работы;

- принимать участие в работе общего собрания ШНО;

- добровольно выйти из состав ШНО.

6.      МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ШНО

 Материальная база ШНО формируется из собственных средств школы. Под базой подразумеваются лаборатории, кабинеты, библиотека, отдельные приборы, материалы,

стенды и др.